{"id":23737,"date":"2024-03-28T15:21:36","date_gmt":"2024-03-28T18:21:36","guid":{"rendered":"https:\/\/edicoes.portaldoenvelhecimento.com.br\/novo\/?post_type=lp_course&p=23737"},"modified":"2025-04-01T17:12:02","modified_gmt":"2025-04-01T20:12:02","slug":"curso-online-ao-vivo-o-envelhecimento-segundo-a-antroposofia-compreendendo-os-setenios","status":"publish","type":"lp_course","link":"https:\/\/edicoes.portaldoenvelhecimento.com.br\/novo\/course\/curso-online-ao-vivo-o-envelhecimento-segundo-a-antroposofia-compreendendo-os-setenios\/","title":{"rendered":"Curso online ao vivo: O envelhecimento segundo a Antroposofia – compreendendo os set\u00eanios"},"content":{"rendered":"

REALIZADO EM 2024<\/strong><\/h3>\n

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VAGAS LIMITADAS: 20 vagas<\/strong><\/p>\n

Data:\u00a0<\/strong>S\u00e1bados \u2013 11\/05 \u00e0 15\/06*<\/p>\n

Hor\u00e1rio:<\/strong> 10h \u00e0s 12h30<\/p>\n

Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 12,5 horas<\/p>\n

*As aulas ser\u00e3o gravadas e ficar\u00e3o dispon\u00edveis at\u00e9 duas semanas ap\u00f3s o t\u00e9rmino do curso.<\/p>\n

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M\u00f3dulo 1: Introdu\u00e7\u00e3o<\/strong> – 11\/05;
\nM\u00f3dulo 2: Set\u00eanios do Corpo<\/strong> – 18\/05;
\nM\u00f3dulo 3: Set\u00eanios da Alma<\/strong> – 25\/05;
\nM\u00f3dulo 4: Set\u00eanios do Esp\u00edrito<\/strong> – 08\/06;
\nM\u00f3dulo 5: Fase do Amadurecimento e Envelhecimento<\/strong> – 15\/06;<\/p>\n

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Objetivo:<\/strong><\/p>\n

Desenvolver os conceitos das leis biogr\u00e1ficas e os ritmos das fases de desenvolvimento humano de acordo com a divis\u00e3o em set\u00eanios. Mostrar a import\u00e2ncia dos marcos biogr\u00e1ficos em cada set\u00eanio na trajet\u00f3ria de vida de cada indiv\u00edduo. Conscientizar o p\u00fablico participante da relev\u00e2ncia desses conceitos para sua aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica em suas atividades pessoais e profissionais.<\/p>\n

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Metodologia:<\/strong> As sulas conter\u00e3o explica\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, atividade art\u00edstica, leitura de contos ilustrativos da teoria e trocas em grupo.<\/p>\n

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Conte\u00fado:<\/strong><\/p>\n

1. M\u00f3dulo – Introdu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Introdu\u00e7\u00e3o e os conceitos b\u00e1sicos da Antroposofia.<\/p>\n

2. M\u00f3dulo – “Set\u00eanios do Corpo”:<\/strong><\/p>\n

Marcos biogr\u00e1ficos que surgem na vida de cada indiv\u00edduo desde seu nascimento at\u00e9 os 21 anos – apontando, sobretudo, a import\u00e2ncia da fam\u00edlia, da escola, das rela\u00e7\u00f5es afetivas e da escolha da profiss\u00e3o que ocorrem nesse per\u00edodo – s\u00e3o quest\u00f5es relativas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica dos indiv\u00edduos e sua constitui\u00e7\u00e3o – “Como ele est\u00e1 preparado para caminhar, sentir e atuar no mundo”.<\/p>\n

3. M\u00f3dulo – “Set\u00eanios da Alma”: <\/strong><\/p>\n

Ser\u00e3o abordados os t\u00f3picos referentes aos marcos biogr\u00e1ficos que ocorrem dos 21 aos 42 anos – apontam para a quest\u00e3o: ” Como o indiv\u00edduo se relaciona no mundo – quais os seus valores e suas metas”, destacando-se forma\u00e7\u00e3o profissional e carreira, busca de seu lugar no mundo, constitui\u00e7\u00e3o de fam\u00edlia, e crises de talento, s\u00e3o aqueles que, de certa forma, se apresentam para o jovem adulto e sua transi\u00e7\u00e3o para o “adulto maduro” –<\/p>\n

4. M\u00f3dulo – “Set\u00eanios do Esp\u00edrito”:<\/strong><\/p>\n

Compreendem dos 42 aos 63 anos de idade, tratando dos marcos biogr\u00e1ficos que concorrem para o amadurecimento dos indiv\u00edduos – Fase que consiste na avalia\u00e7\u00e3o de sua vida – O que foi conquistado? Quais as novas possibilidades que se abrem na fase madura? Como se inserir nesse novo contexto – quest\u00f5es relativas \u00e0 procura de novas atividades, como lidar com sua sa\u00fade, busca espiritual; formas de contribuir para a comunidade.<\/p>\n

5. M\u00f3dulo \u2013 Fase do Amadurecimento e Envelhecimento (p\u00f3s 63 anos):<\/strong><\/p>\n

O conte\u00fado deste m\u00f3dulo tem por objetivo refletir com os participantes do curso, o processo de maturidade e, sobretudo, de envelhecimento como uma transforma\u00e7\u00e3o. Se, por um lado, no \u00e2mbito f\u00edsico-vital, novos limites se imp\u00f5em em fun\u00e7\u00e3o da perda de capacidades que foram desenvolvidas ao longo da vida. Por outra parte, todo o desenvolvimento an\u00edmico e espiritual experienciado em toda a trajet\u00f3ria desde o nascimento at\u00e9 a chegada aos 63 anos, permite que a criatividade n\u00e3o se perca, mas, se transforme. Para isso, o corpo passa a empregar com um novo sentido as for\u00e7as vitais dispon\u00edveis que permitir\u00e3o o indiv\u00edduo desenvolver novas capacidades de rela\u00e7\u00e3o consigo pr\u00f3prio e com o mundo. Compreender que o processo de envelhecimento n\u00e3o significa perda de for\u00e7as e capacidades, mas, sim, uma metamorfose, um c\u00e2mbio, segundo a reflex\u00e3o que nos traz Gardin em seu texto \u201cO envelhecimento como metamorfose\u201d.<\/p>\n

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Docente: <\/strong>Rubens Augusto Dias Serralheiro<\/strong><\/p>\n

Soci\u00f3logo, tendo atuado em diferentes \u00e1reas da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica \u2013 dentre as quais: Sa\u00fade e Assist\u00eancia Social, com forma\u00e7\u00e3o em Aconselhamento Biogr\u00e1fico em forma\u00e7\u00e3o pela Escola Livre Antroposofia Forma\u00e7\u00e3o e Estudos Biogr\u00e1ficos Juiz de Fora MG Brasil.<\/p>\n

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Contato: <\/strong>cursos@portaldoenvelhecimento.com.br<\/p>\n

Poder\u00e1 adquirir o certificado quem tiver ao menos 75% de presen\u00e7a (ao vivo ou vendo as grava\u00e7\u00f5es).\u00a0<\/strong><\/p>\n

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DESCONTOS*:<\/strong><\/p>\n