{"id":21652,"date":"2023-12-11T21:46:38","date_gmt":"2023-12-12T00:46:38","guid":{"rendered":"https:\/\/edicoes.portaldoenvelhecimento.com.br\/novo\/?post_type=lp_course&#038;p=21652"},"modified":"2025-04-01T17:14:18","modified_gmt":"2025-04-01T20:14:18","slug":"curso-online-ao-vivo-atelie-narrativo-de-memorias-autobiograficas-teoria-e-pratica","status":"publish","type":"lp_course","link":"https:\/\/edicoes.portaldoenvelhecimento.com.br\/novo\/course\/curso-online-ao-vivo-atelie-narrativo-de-memorias-autobiograficas-teoria-e-pratica\/","title":{"rendered":"Curso online ao vivo: Ateli\u00ea narrativo de mem\u00f3rias autobiogr\u00e1ficas &#8211; teoria e pr\u00e1tica"},"content":{"rendered":"<h3><strong>REALIZADO EM 2024<\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Datas: <\/strong>20\/01, 27\/01, 03\/02 &#8211; aos s\u00e1bados<\/p>\n<p><strong>Hor\u00e1rio:<\/strong> 9h \u00e0s 12h<br \/>\n<strong>Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 9 horas<\/p>\n<p>As aulas ser\u00e3o gravadas e disponibilizadas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Conte\u00fado program\u00e1tico:<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I. Narrativa (s) e Mem\u00f3ria (s)<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">A crise das narrativas \u2013 crise da tradi\u00e7\u00e3o<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tempo e narrativa\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Narrativa, identidade e subjetividade.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Narrativas como mem\u00f3ria, como testemunho, como resgate, como encontro.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">O que \u00e9 e como se formam as mem\u00f3rias?\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quais os mecanismos que possibilitam o resgate da mem\u00f3ria?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Qual o significado e por que ocorrem os esquecimentos?\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">O que \u00e9\u00a0 mem\u00f3ria autobiogr\u00e1fica?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">II. Narrativas de mem\u00f3ria autobiogr\u00e1fica e Longevidade.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">O desafio de contar uma vida \u2013\u00a0 autobiografias, di\u00e1rios, cartas, videos etc.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">O valor de narrar para a promo\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o para o bom longeviver.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ateli\u00ea Narrativo \u2013 Narrativas como pr\u00e1tica e autoforma\u00e7\u00e3o para o longeviver.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Proposta do curso<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Desde o princ\u00edpio da nossa hist\u00f3ria de vida estamos sendo constru\u00eddos <strong>a partir das narrativas<\/strong> de algu\u00e9m. Assim vamos nos constituindo e nos alimentando de relatos de experi\u00eancias, de hist\u00f3rias, de mem\u00f3rias, de elementos culturais que ser\u00e3o a base para formular nossa pr\u00f3pria hist\u00f3ria.<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">A<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">o contarmos nossas hist\u00f3rias podemos dar sentidos novos \u00e0s experi\u00eancias passadas, sobretudo quando compartilhadas com os outros e com outras gera\u00e7\u00f5es. Deste modo, pensamos que <strong>o trabalho com narrativas de mem\u00f3rias autobiogr\u00e1ficas propicia a constru\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o de escuta e de encontro onde\u00a0 narrador e ouvinte se beneficiam.\u00a0<\/strong> Tais espa\u00e7os de encontro podem ser oportunidades para\u00a0 quebra de preconceitos, constru\u00e7\u00e3o de empatia e <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">de uma cultura de valoriza\u00e7\u00e3o dos conhecimentos e saberes humanos ao longo do curso de vida.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Da\u00ed a presente proposta de um <\/span><b>Ateli\u00ea narrativo <\/b><b>de mem\u00f3rias autobiogr\u00e1ficas: teoria e pr\u00e1tica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, que faz uma aposta na necessidade de criar \u201c um espa\u00e7o potencial\u00a0 narrativo\u201d para que as hist\u00f3rias de vida possam ser contadas. Entendemos \u201cespa\u00e7o potencialmente narrativo\u201d como um lugar de escuta qualitativa, aberta e \u00e9tica. Trata-se de um espa\u00e7o facilitador: do contar, do r<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">egistro das experi\u00eancias, da express\u00e3o tudo que possa colaborar para constru\u00e7\u00e3o de sentidos singulares e coletivos. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Acreditamos que quanto mais houver espa\u00e7os de escuta, de recorda\u00e7\u00e3o e de express\u00e3o mais estaremos favorecendo a capacidade de ressignifica\u00e7\u00e3o das hist\u00f3rias vividas. Esses \u201cespa\u00e7os\u201d s\u00e3o especialmente importantes quando trabalhamos com a pessoa em seu processo de envelhecimento, pois ao retomar e contar sua hist\u00f3ria a mesma tem a oportunidade de ressignificar \u2013 atribuir outros sentidos as suas lembran\u00e7as.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Isto posto, o presente <\/span><b>Ateli\u00ea de narrativas de mem\u00f3ria autobiogr\u00e1fica: teoria e pr\u00e1tica <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">se prop\u00f5e a fornecer algumas reflex\u00f5es te\u00f3ricas sobre o valor das narrativas de vida, bem como se oferece como um espa\u00e7o\/ateli\u00ea online no qual os participantes poder\u00e3o vivenciar algumas experi\u00eancias narrativas.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objetiva-se com esse curso introdut\u00f3rio:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Compreender teoricamente o papel das narrativas na constru\u00e7\u00e3o da identidade, especialmente das narrativas de vida e das mem\u00f3rias autobiogr\u00e1fica e sua utiliza\u00e7\u00e3o nos trabalhos junto as pessoas no seu processo de envelhecimento.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Refletir e conscientizar sobre o\u00a0 papel do mediador para a escuta sens\u00edvel e acolhedora.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Promover\u00a0 de modo criativo\/l\u00fadico, uma esp\u00e9cie de ateli\u00ea online, que seja um espa\u00e7o potencialmente narrativo para que os participantes possam se experimentar narradores e ouvintes,\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Incentivar a troca de experi\u00eancias e de recursos entre os participantes , de diferentes \u00e1reas do saber, que desejem desenvolver\u00a0 trabalhos narrativos de mem\u00f3ria autobiogr\u00e1fica.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Refletir sobre o valor de narrar para a promo\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o para o envelhecimento humano em todas as fases do ciclo de vida, com foco na supera\u00e7\u00e3o de preconceitos e na constru\u00e7\u00e3o de uma cultura mais solid\u00e1ria para um melhor longeviver.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>P\u00fablico alvo<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Pessoas interessadas e\/ou profissionais (forma\u00e7\u00e3o continuada) de diferentes \u00e1reas disciplinares que tenham interesse no processo do longeviver .\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><strong>Contato:\u00a0<\/strong>cursos@portaldoenvelhecimento.com.br<\/p>\n<p>_____________________________________________________________________<\/p>\n<p><strong>DESCONTOS*:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>20% para estudantes<\/li>\n<li>20% para ex-alunas\/os de cursos do Espa\u00e7o Longeviver<\/li>\n<li>20% para pessoas aposentadas<\/li>\n<li>Tamb\u00e9m oferecemos descontos para grupos\/equipes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Para saber como usar os descontos basta mandar mensagem para nosso whatsapp (11 97080-4331) ou e-mail cursos@portaldoenvelhecimento.com.br especificando seu caso.<\/p>\n<p>*Os descontos n\u00e3o s\u00e3o cumulativos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p><b>Refer\u00eancias do curso:\u00a0<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">BENJAMIN, Walter. <\/span><b>O narrador<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> e <\/span><b>Experi\u00eancia e Pobreza<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. In <\/span><b>Magia e T\u00e9cnica, Arte e Pol\u00edtica \u2013 Obras Escolhidas I<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. S\u00e3o Paulo: Brasiliense, 1985.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">BENJAMIN, Walter. O narrador \u2013 considera\u00e7\u00f5es sobre a obra de Nikolai Leskov. In: <\/span><b>Magia e T\u00e9cnica, Arte e Pol\u00edtica- Obras Escolhidas I <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. S\u00e3o Paulo: Brasiliense, 1985.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">_________________. Experi\u00eancia e Pobreza. In: <\/span><b>Magia e T\u00e9cnica, Arte e Pol\u00edtica- Obras Escolhidas I.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> S\u00e3o Paulo: Brasiliense, 1985.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">BOSI, Ecl\u00e9a. <\/span><b>Mem\u00f3ria e Sociedade: lembran\u00e7as de velhos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. 10 ed. S\u00e3o Paulo: Cia das Letras, 2003.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">BRAND\u00c3O, Vera Maria Antonieta Tordino. <\/span><b>Labirintos da mem\u00f3ria: Quem sou?.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">3\u00aa ed. S\u00e3o Paulo: Portal Edi\u00e7\u00f5es: Envelhecimento, 2018.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">DOSSE, Fran\u00e7ois. <\/span><b>O Desafio Biogr\u00e1fico<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u2013 Escrever uma Vida. S\u00e3o Paulo: Edusp, 2009.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">GAGNEBIN, Jeanne Marie. <\/span><b>Lembrar escrever esquecer<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. S\u00e3o Paulo: 34, 2006.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">HALBWACHS, Maurice. <\/span><b>A Mem\u00f3ria Coletiva<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Ed. Centauro, 2004.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">ISQUIERDO, Ivan, <\/span><b>Quest\u00f5es sobre a mem\u00f3ria<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. 2\u00aa ed. S\u00e3o Leopoldo, RS: Ed. Unisinos, 2017.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">JOSSO, Marie Christine. Os relatos de hist\u00f3rias de vida como desvelamento dos desafios existenciais da forma\u00e7\u00e3o e do conhecimento: destinos socioculturais e projetos de vida programados na inven\u00e7\u00e3o de si. In: Souza, Elizeu C; Abrah\u00e3o, Maria Helena. (0rgs). <\/span><b>Tempos, Narrativas e fic\u00e7\u00f5es: a inven\u00e7\u00e3o de si<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Porto Alegre: EDIPUCRS: EDUNEB, 2006, pp-7-13.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">MISHLER, Elliot G., <\/span><b>Narrativa e identidade: a m\u00e3o dupla do tempo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. In: MOITA LOPES, Luiz Paulo da; BASTOS, Liliana Cabral (Orgs.). <\/span><b>Identidades \u2013 Recortes Multi e Interdisciplinares<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Campinas: Mercado de Letras, 2002.<\/span><b>\u00a0<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">NUNES, Benedito. <\/span><b>O tempo na narrativa<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. 2\u00aa ed., S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 2000.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">PARK, Margareth Brandini (Org). <\/span><b>Mem\u00f3ria em movimento na forma\u00e7\u00e3o de professores: prosas e hist\u00f3rias<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2000.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">PETIT, Mich\u00e8le. <\/span><b>A arte de ler<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u2013 ou como resistir \u00e0 adversidade<\/span><b>,<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> S\u00e3o Pau<\/span><b>lo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: 34, 2009.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">PINEAU, Gaston. As hist\u00f3rias de vida como artes formadoras da exist\u00eancia. In: Souza, Elizeu C; Abrah\u00e3o, Maria Helena. (0rgs). <\/span><b>Tempos, Narrativas e fic\u00e7\u00f5es: a inven\u00e7\u00e3o de si<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Porto Alegre: EDIPUCRS: EDUNEB, 2006, pp-41-59.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">RICOEUR, Paul. _____________. <\/span><b>Tempo e Narrativa <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">(3 volumes). S\u00e3o Paulo: WMF Martins Fontes, 2011.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">SELIGMANN-SILVA, M\u00e1rcio. <\/span><b>O local da diferen\u00e7a \u2013 <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Ensaios sobre mem\u00f3ria, arte, literatura e\u00a0 tradu\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: 34, 2005.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">WINNICOTT, D. A localiza\u00e7\u00e3o da Experi\u00eancia Cultural. <\/span><b>O Brincar e a Realidade<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Rio de Janeiro: Imago, 1975, p. 145-152.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>REALIZADO EM 2024 &nbsp; Datas: 20\/01, 27\/01, 03\/02 &#8211; aos s\u00e1bados Hor\u00e1rio: 9h \u00e0s 12h Carga hor\u00e1ria: 9 horas As aulas ser\u00e3o gravadas e disponibilizadas. &nbsp; Conte\u00fado program\u00e1tico: I. 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